С 1 сентября 2026 года в Казахстане изменится подход к оцениванию учащихся 2–4-х классов. На что заменят СОР и СОЧ (суммативное оценивание за раздел и суммативное оценивание за четверть) рассказала педагог-мастер Жанар Жаксылыкова, передает Belles.kz. 

Вместо прежней модели с отдельными итоговыми работами введут промежуточное оценивание по завершении разделов учебной программы. При этом формативное оценивание сохраняется и приобретает больший вес — это позволит больше учитывать ежедневную работу учащегося и его прогресс в течение четверти.

Изменится и содержание оценивания: акцент сделают не только на проверке усвоенных знаний, но и на умении применять их на практике. Особое внимание уделят читательской, математической, естественно-научной и цифровой грамотности, а также практическим, исследовательским, творческим и командным навыкам. Оценивание будет проводиться по всем предметам, включая те дисциплины, результаты обучения по которым ранее отдельно не оценивались.

Для снижения нагрузки на педагогов отменяется модерация результатов оценивания — вместо нее усилят централизованную методическую поддержку учителей.

"Результаты оценивания будут доступны учащимся и их родителям или законным представителям в электронном или бумажном формате. При оценивании детей с особыми образовательными потребностями будут учитываться их индивидуальные особенности", — отметила Жаксылыкова во время брифинга в СЦК.

Система критериального оценивания сохраняется, а в первом классе оценки по-прежнему выставлять не будут.

Как отмечают в министерстве, новый подход — часть работы по совершенствованию начального образования, направленной на то, чтобы оценивание стало более объективным, понятным и ориентированным на развитие ребенка.